为深化文学作品研读，提升同学们的文本解读能力与学术表达素养，营造浓厚的读书与研讨氛围，2026年4月15日14:20，文学与教育学院在定静楼2-D203举行了汉语言文学专业2024级书评交流会。本次交流会邀请邵言言、王博文、翁财辉等多位专业老师亲临现场并对学生书评进行点评与指正，2024级汉语言文学专业学生代表100余人到场参与。

参会师生

交流会主持人邵言言老师发言

经遴选，共有10位同学分享书评，他们借助PPT分享了自己的书评创作思路、研究感悟与学术思考。在主持人邵言言老师的主持下，学生依次上场。

本次书评交流会选题覆盖中外经典文学，兼具文化研究、女性主义、生态批评等多元学术视角：既有对老舍《骆驼祥子》中北京地域文化的深度探析，也有对汪曾祺《五味》中生命哲学的细腻解读；既有对毛姆《刀锋》《素食者》等作品中人物形象的创新性阐释，也有对《月牙儿》中经典意象的文本细读；更有对《简·爱》女性主义精神等议题的深度挖掘。同学们以扎实的文本分析、新颖的研究视角，展现了2024级学子扎实的文学功底与活跃的学术思维，现场师生交流热烈、研讨氛围浓厚。

彭莹莹同学发言

彭莹莹同学以“女性独立则天地皆宽”为主题分享《简爱》。从精神内核、成长轨迹、象征意象与现代价值解析简爱，展现其从隐忍到抗争再到理性坚守的独立过程，倡导女性精神独立、悦己自守，不依附、敢说不。

为了剖析简爱的独立精神，她在知网上参考了多位老师的文献，并从四个维度进行深度解读：一是坚守平等与尊严的精神内核，探寻其独立精神的根基；二是梳理简爱的成长脉络，呈现独立精神从萌芽、发展到成熟的完整轨迹；三是挖掘作品中的象征意义，尤其是通过“火”的隐喻和“从阁楼到书房”的空间变化，探索简爱从压抑到独立的转变；四是总结这一经典形象带来的现代生命力。

王博文老师点评时指出：“大家不要轻视论文写作中的内容与细节问题，评审老师会重点关注文章的整体质量。建议精准切入议题，结合原文内容、时代背景等具体展开论述，让分析更扎实、更有说服力。”

王博文老师点评

郑启浩同学发言

陈梓莹同学发言

杨晴晴同学发言

杨晴晴同学围绕《窄门》探讨“自我剥夺式救赎”。首先界定其核心要义，从情感绞杀、道德约束、生命否定三维度分析表现，剖析童年创伤与清教伦理的成因，揭示救赎悖论与创新点，总结悲剧本质是人性异化，强调真正救赎在于接纳自我、拥抱生活。

老师们肯定书评的切入点明确，认为杨晴晴同学围绕“自我剥夺式救赎”谋篇布局，涵盖内涵、表现、成因、悖论等内容，结构完整且有结语，逻辑连贯，体现出从书评向学年论文、毕业论文过渡的良好意识，写作态度认真，分析角度全面，是一篇质量很高的书评。

同时，老师们也提出建议：“一是写作中自行定义的概念，一定要给出清晰、精准、专属的界定，避免表述宽泛，摘要措辞要严谨，不要把自拟概念当作既有理论；二是文学分析要增加原文引用，尤其是书信、日记等文本，能更直接支撑人物与主题分析。”

陈英毅同学发言

陈希雯同学发言

李岚同学发言

吴婉儿同学发言

潘芬材同学发言

黄诗婷同学发言

讨论环节中，上台分享的同学思路清晰、表达流畅，将自己对文学作品的独到见解与研究感悟娓娓道来，展现出扎实的文本细读能力与鲜活的学术思考。评委老师们认真聆听、细致点评，从选题立意、论证逻辑到学术规范等多个维度给出专业指导与优化建议。台下同学专注投入，在思想的交锋与观点的碰撞中汲取养分，现场学术氛围浓厚、掌声不断。

邵言言老师点评

翁财辉老师点评

撰写高质量书评，是汉语言文学专业学生锤炼文学鉴赏力、提升学术写作能力的核心路径。本次交流会为同学们搭建了交流互鉴、以文会友的优质平台，让大家在分享与点评中拓宽学术视野、深化文本理解，为后续的文学研究与书评创作注入了新的思路与动力，助力同学们在文学学习的道路上稳步前行、不断精进。

至此，汉语言文学专业2024级书评交流会圆满落下帷幕。

校记者站文教院分站供稿

文 | 蔡东凝 邓奕婷

图 | 段漫鸿

初审 | 蔡东凝

复审 | 邓奕婷

终审 | 杨帮琰